Первая группа раннего возраста: Малышок

Педагоги группы

Педагогический работник

Домбуу Чойгана Уран-ооловна

Педагогический работник

Кужугет Дан-Хая Эрес-ооловна

Особенности занятий в группе

Раннее детство - особый период в жизни ребенка. По насыщенности овладения навыками и умениями, по темпам развития ранний возраст не имеет себе подобного в последующие периоды. Вся деятельность ребенка подчинена одной ведущей потребности - познание окружающего мира и себя в нем. Воспитание и развитие детей раннего возраста предусматривает личностно-ориентированный подход во взаимодействии с детьми, создание в детском саду условий, обеспечивающих психологический комфорт и всестороннее развитие каждому ребенку. Особенностью занятий с воспитанниками группы раннего твозраста, является создание педагогами развивающей и эмоционально комфортной образовательной среды для успешной их адаптации к условиям детского сада. В работе с детьми раннего возраста педагоги учитывают, что познание познание мира происходит с помощью взрослого человека, путем подражания. Наблюдая за взрослым и повторяя его движения, слова, ребенок начинает усваивать новые навыки, учиться говорить, обслуживать себя, становится более самостоятельным.

Воспитывать культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания. Поддерживать стремление детей к самостоятельности. Соблюдать принцип постепенности включения каждого ребенка в режимный процесс.

Приучать детей к опрятности, аккуратности. Учить с помощью взрослого пользоваться носовым платком, приводить в порядок одежду, прическу, аккуратно и в определенной последовательности складывать одежду, ставить на место обувь. Учить бережно относиться к вещам. Обращать внимание детей на порядок в группе.

Воспитывать элементарные навыки культуры поведения. Закреплять навыки поведения, соответствующие нормам и правилам: садиться за стол с чистыми руками, правильно вести себя за столом; спокойно разговаривать в группе, не шуметь в спальне; слушать взрослого, выполнять его указания, откликаться на его просьбы.

Расширять ориентировку в окружающей среде. Формировать умение свободно ориентироваться в группе. Знакомить с назначением помещений группы, с местами хранения личных вещей, местом ребенка за столом. Знакомить с дорогой от дома до детской площадки.

Развивать понимание речи. Закреплять умение понимать слова, обозначающие предметы обихода, их назначение, цвет, размер, местоположение (высоко, низко). Помогать детям запоминать цепочку разворачивающихся по подсказке взрослого дейстий.

Сетка-расписание комплексного планирования организованных видов деятельности детей

I-ой группы раннего возраста

на 2024-2025 учебный год

День недели	Время	Виды образовательной деятельности
Понедельник	9.00 – 9.10	Игра-занятие на расширение ориентировки в окружающем мире
Понедельник	9.20 –9. 30	Развитие движений
Вторник	9.00 – 9.10	Игра-занятие с дидактическим материалом
Вторник	9.20 –9. 30	Художественно-эстетическое развитие (Музыкальное занятие)
Среда	9.00 – 9.10	Игра-занятие на расширение ориентировки в окружающем мире
Среда	9.20 –9. 30	Развитие движений
Четверг	9.00 – 9.10	Игра-занятие с дидактическим материалом
Четверг	9.20 –9. 30	Художественно-эстетическое развитие (Музыкальное занятие)
Пятница	9.00 – 9.10	Игра-занятие на расширение ориентировки в окружающем мире
Пятница	9.20 –9. 30	Игра-занятия с строительным материалом

Обучающая программа

Парциальные программы:

«Юный эколог» - Николаева С.Н.
«Основы безопасности детей дошкольного возраста" - Р.Б. Стеркина, Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева
"Торээн Тывам"- Л.Х. Ооржак, А.А. Монгуш